Practica # 1 y 2 Medio de cultivo y técnica de esterilización.
Operar equipo y materiales de laboratorio.
Medio de cultivo y técnica de esterilización.
Alumno:Genaro Olmos Sahagun
Materia:Operar equipo y materiales de laboratorio.
Maestro:Víctor Manuel Alfaro Lopez.
Grupo:2LM Fecha:25/05/09
Objetivo.Realizar el medio de cultivo de manera adecuada para poder cultivar colonias de bacterias para su posterior observación.
Introducción.En esta practica se realizara la preparación del medio de cultivo disponible y lo que conlleva su preparación incluyendo la utlizacion de la técnica de esterilización con el autoclave.
Desarrollo.
El material utilizado en esta practica fue:
-Matraz Erlenmeyer 250 ml-Varilla de cristal
-Balanza granataria
-Papel secante-Vaso de precipitado de 500 ml
-Vaso de precipitado de 250 ml
-Vidrio de reloj
-Tape
-Medio de cultivo en polvo
-Vaso de precipitado de 50 ml
-9 Cajas Petri
-Espátula
-Embudo de cristal
-Torundas de algodón
-Agua destilada
-2 Mecheros de Bunsen
8:00 AM Se llego al laboratorio,portando el equipo de bioseguridad.Al entrar se espero la orden y se comenzaron a habilitar las llaves de gas LP y las autoclaves para la esterilización.
Se observaron las instrucciones del medio de cultivo mientras se recojian los materiales a utilizar y se cubrirá la mesa con papel para evitar manchar o contaminar.
8:15 AM Se comenzo la preparación del medio de cultivo combinandolo con agua destilada para después calentarlo y esterilizarlo.Mientras tanto el autoclave se preparaba.
8:50 AM El medio de cultivo estaba siendo calentado para posteriormente dejarlo reposar,tomar nota e introducirlo al autoclave.
9:35 AM Se introdujo el medio de cultivo al autoclave,por un tiempo indeterminado,cuidando que el autoclave no pasara ni la temperatura ni la presión indicada.
10:00 AM Se deposito en las cajas Petri con cuidado de no derramar ni de contaminar los medios de cultivo utilizando el campo de esterilización hechos por los mecheros de Bunsen.Después se limpio todo,se etiquetaron los medios de cultivo y se retiro del laboratorio al alumnado.
Conclusión.En esta practica estamos aprendiendo el primer paso de la técnica para realizar medios de cultivo,además de utilizar el autoclave para la esterilización.
martes, 9 de junio de 2009
Practica # 3 Siembra de medios de cultivo.
Operar equipo y materiales de laboratorio.
Siembra en medios de cultivo.
Alumno:Genaro Olmos Sahagun
Materia:Operar equipo y materiales de laboratorio.
Maestro:Víctor Manuel Alfaro Lopez.
Grupo:2LM
Fecha:28/05/09
Objetivo.El objetivo de esta practica fue para sembrar diferentes tipos de muestras,entre ellas orina,interdental,plasma sanguíneo,etcétera.
Desarrollo.
10:00 AM a 10:10 AMSe entro al laboratorio,se coloco el equipo de bioseguridad y se dieron indicaciones.
10:10 AM a 10:40 AMCon ayuda del profesor,se realizo la extracción de sangre de 1 integrante de cada mesa para obtener una muestra de sangre fresca.
10:40 AM a 11:00 AM Mientras la sangre coagulaba y se separaban sus componenetes,se nos entrego las cajas Petri con diferentes tipos de medio de cultivo.
11:00 AM a 12:00 PM En este lapso de tiempo,se realizo la siembra de muestras de diferentes tipos,cada una hecha por cada miembro de la mesa.En la siembra se utilizaron muestras interdigitales,interdentales,agua fresca,suero sanguíneo,agua de frijoles,agua sucia estancada y orina.Al ultimo se etiquetaron las cajas y se introdujeron a la estufa de incubación para su crecimiento.
Los tipos de estrías que se utilizaron para sembrar los diferentes tipos de muestras fueron:Por dispersión,estrías,MacConkey y por agotamiento.
Conclusión.En esta etapa de lo que es toda la practica,se aprendió a sembrar lo que son las muestras de cultivo y así se aprende los diferentes tipos de siembra y esperar el crecimiento de las bacterias.
Operar equipo y materiales de laboratorio.
Siembra en medios de cultivo.
Alumno:Genaro Olmos Sahagun
Materia:Operar equipo y materiales de laboratorio.
Maestro:Víctor Manuel Alfaro Lopez.
Grupo:2LM
Fecha:28/05/09
Objetivo.El objetivo de esta practica fue para sembrar diferentes tipos de muestras,entre ellas orina,interdental,plasma sanguíneo,etcétera.
Desarrollo.
10:00 AM a 10:10 AMSe entro al laboratorio,se coloco el equipo de bioseguridad y se dieron indicaciones.
10:10 AM a 10:40 AMCon ayuda del profesor,se realizo la extracción de sangre de 1 integrante de cada mesa para obtener una muestra de sangre fresca.
10:40 AM a 11:00 AM Mientras la sangre coagulaba y se separaban sus componenetes,se nos entrego las cajas Petri con diferentes tipos de medio de cultivo.
11:00 AM a 12:00 PM En este lapso de tiempo,se realizo la siembra de muestras de diferentes tipos,cada una hecha por cada miembro de la mesa.En la siembra se utilizaron muestras interdigitales,interdentales,agua fresca,suero sanguíneo,agua de frijoles,agua sucia estancada y orina.Al ultimo se etiquetaron las cajas y se introdujeron a la estufa de incubación para su crecimiento.
Los tipos de estrías que se utilizaron para sembrar los diferentes tipos de muestras fueron:Por dispersión,estrías,MacConkey y por agotamiento.
Conclusión.En esta etapa de lo que es toda la practica,se aprendió a sembrar lo que son las muestras de cultivo y así se aprende los diferentes tipos de siembra y esperar el crecimiento de las bacterias.
Practica # 4 Observacion macroscopica.
Operar equipo y materiales de laboratorio.
Observación macroscopica.
Alumno:Genaro Olmos Sahagun
Materia:Operar equipo y materiales de laboratorio.
Maestro:Victor Manuel Alfaro López.
Grupo:2LM
Fecha:08/06/09
Objetivo.Observar lo que ha crecido en los medios de cultivo y realizar la medida de cada una o la mayoria de las colonias bacteriologicas que han crecido en las cajas Petri.
Desarrollo.
Materiales utilizados:-Pie de rey
-Medio de cultivo ya sembrados.
-2 Mecheros de Bunsen
-Papel para vestir mesa.
8:00am a 8:10am Se nos distribuyeron las cajas Petri con los medios de cultivo ya desarrollados.
8:10am a 9:00am Se le entrego cada caja de Petri al alumno que sembró las diferentes muestras para que cada alumno oliera y describiera cada olor para su registro.
9:00am a 10:00am Se utilizo el pie de rey para medir las colonias y registrarlo en su informe.Se registro también su color y olor.Al final se guardo todo de nuevo y se retiro del laboratorio.
SIEMBRAS OBTENIDAS:
Siembra 1:DX Saborada.Se sembró muestra de pies.Tiene un olor a pie,fétido.Mide 5.5 *4.2 cm.
Siembra 2:EMB.Se sembró muestra de agua contaminada.Tiene olor a fruta podrida.Mide 6.3 cm *6.7 cm.
Siembra 3:Agar verde brillante.Se sembró muestra de agua de frijoles.Huele a frijoles podridos.Mide 6.7 cm * 4cm.
Siembra 4:Salmonella y shigella.Se sembró muestra de orina.Tiene un olor dulce rancio,echado a perder.Mide 5.9 cm * 1.1 cm.
Siembra 5:Eosina y azul de metileno.Se sembró muestra de orina.Tiene un olor a ácido penetrante.Mide 4.8 cm *2.7cm.
Siembra 6:Agar MacConkey.Se sembró muestra interdental.Huele una especie de olor bajo,amargo,pero leve.Mide 1 mm * 1mm.
Siembra 7:Eosina y azul de metileno.Se sembró muestra de plasma sanguíneo.Tiene un olor a vomito.Un olor tenue.Mide 1 cm * 1cm.
Siembra 8:Eosina y azul de metileno.Se sembró muestra de agua fresca.Un olor a vomito,a podrido.Mide 0.5 cm * 0.5cm.
Conclusión.Se aprendió como y que tanto pueden crecer siembras en distintos tipos de medio de cultivo.Se aprendió que tipo de olor y que color obtenían.
Operar equipo y materiales de laboratorio.
Observación macroscopica.
Alumno:Genaro Olmos Sahagun
Materia:Operar equipo y materiales de laboratorio.
Maestro:Victor Manuel Alfaro López.
Grupo:2LM
Fecha:08/06/09
Objetivo.Observar lo que ha crecido en los medios de cultivo y realizar la medida de cada una o la mayoria de las colonias bacteriologicas que han crecido en las cajas Petri.
Desarrollo.
Materiales utilizados:-Pie de rey
-Medio de cultivo ya sembrados.
-2 Mecheros de Bunsen
-Papel para vestir mesa.
8:00am a 8:10am Se nos distribuyeron las cajas Petri con los medios de cultivo ya desarrollados.
8:10am a 9:00am Se le entrego cada caja de Petri al alumno que sembró las diferentes muestras para que cada alumno oliera y describiera cada olor para su registro.
9:00am a 10:00am Se utilizo el pie de rey para medir las colonias y registrarlo en su informe.Se registro también su color y olor.Al final se guardo todo de nuevo y se retiro del laboratorio.
SIEMBRAS OBTENIDAS:
Siembra 1:DX Saborada.Se sembró muestra de pies.Tiene un olor a pie,fétido.Mide 5.5 *4.2 cm.
Siembra 2:EMB.Se sembró muestra de agua contaminada.Tiene olor a fruta podrida.Mide 6.3 cm *6.7 cm.
Siembra 3:Agar verde brillante.Se sembró muestra de agua de frijoles.Huele a frijoles podridos.Mide 6.7 cm * 4cm.
Siembra 4:Salmonella y shigella.Se sembró muestra de orina.Tiene un olor dulce rancio,echado a perder.Mide 5.9 cm * 1.1 cm.
Siembra 5:Eosina y azul de metileno.Se sembró muestra de orina.Tiene un olor a ácido penetrante.Mide 4.8 cm *2.7cm.
Siembra 6:Agar MacConkey.Se sembró muestra interdental.Huele una especie de olor bajo,amargo,pero leve.Mide 1 mm * 1mm.
Siembra 7:Eosina y azul de metileno.Se sembró muestra de plasma sanguíneo.Tiene un olor a vomito.Un olor tenue.Mide 1 cm * 1cm.
Siembra 8:Eosina y azul de metileno.Se sembró muestra de agua fresca.Un olor a vomito,a podrido.Mide 0.5 cm * 0.5cm.
Conclusión.Se aprendió como y que tanto pueden crecer siembras en distintos tipos de medio de cultivo.Se aprendió que tipo de olor y que color obtenían.
viernes, 8 de mayo de 2009
Practica Nº 3 "Pipeteo" 2Lm Olmos sahagun Genaro
Practica N° 3 “Pipeteo”
*Índice:
-Objetivo de la práctica
-Introducción-Desarrollo de la práctica
-Bitácora
-Conclusión
*Objetivo:Esta práctica tiene como objetivo, que nosotros los alumnos pongamos en práctica los conocimientos anteriormente vistos y aprendamos a medir cantidades en volumen, así como el manejo adecuado de pipetas, probetas y matraces, ya que será lo que posteriormente utilizaremos mas adelante
*Introducción:En esta práctica llamada “Pipeteo” realizaremos algunos procedimientos que nos sirven para mejorar las perfecciones de medidas y como utilizar las pipetas volumétricas y automáticas, así como saber medir bien los mililitros y aprender a pipetear sustancias que en este caso fue agua.
*Material:-Probeta graduada 25ml
-Probeta graduada 100ml
-Matraz erlenmeyer 250ml
-Pipeta Pasteur-Pipeta graduada volumétrica 10ml
-Pipeta volumétrica 5ml-Pipeta automática
-Pipeta volumétrica de 1000ml
-Lóbulo-Agua*Marco teorico
-Procedimiento: Cada uno de los integrantes realizara la misma actividad, se pipeteara con las 5 pipetas entregadas y se colocara la muestra del liquido en la probeta, se pipetearan desde 1ml hasta 5 ml. Una vez hecho eso se colocara una gota de cada pipeta en una caja de petri y se compararan sus tamaños.
-Nota: Pipeta Pasteur, se aprieta el lóbulo para succionar el agua contenida en el matraz Erlenmeyer hacia la probeta, al utilizarla 5 veces se llego a los 3 ml
-Pipeta volumétrica ( 1ml): Se succiona el agua con la boca, después lo colocamos en la probeta graduada y comprobamos que aspira mas realmente 1 ml de agua
-Pipeta volumétrica (5ml): Se succiona con la boca, sostenemos con el menisco, soltamos y ponemos el agua en la probeta comprobando que si son 5ml exactos.
-Pipeta graduada (10ml): Se aspira el agua, de igual modo sostenemos con el menisco hasta el 10, luego colocamos el líquido en la probeta donde comprobamos que son 10 ml
-Comparación de gotas:1.- Pipeta Pasteur (gota mas pequeña)2.
- Pipeta automática en 10micro litros (gota mediana pequeña)3.
- Pipeta graduada de 1ml (gota mediana)4.
-Pipeta volumétrica 5ml (gota mediana, grande)5.
- Pipeta graduada volumétrica 10ml (grande)
*Bitácora:
-Colocación del equipo de bioseguridad………………………..5min
-Explicación del profesor…………………………………………10min
-Recolección dematerial…………………………………………5min
-Realización de practica………………………………………….1hora
-Retirar equipo de bioseguridad………………………………..5min
*Conclusión:Esta practica como todas las demás ya realizadas son importantes pues aprendemos nuevas cosas que nos serán de gran ayuda mas adelante, en este caso, el pipeteo de sustancias asi como aprender a utilizar correctamente los materiales como las pipetas y saber medir correctamente las cantidades.
Practica N° 3 “Pipeteo”
*Índice:
-Objetivo de la práctica
-Introducción-Desarrollo de la práctica
-Bitácora
-Conclusión
*Objetivo:Esta práctica tiene como objetivo, que nosotros los alumnos pongamos en práctica los conocimientos anteriormente vistos y aprendamos a medir cantidades en volumen, así como el manejo adecuado de pipetas, probetas y matraces, ya que será lo que posteriormente utilizaremos mas adelante
*Introducción:En esta práctica llamada “Pipeteo” realizaremos algunos procedimientos que nos sirven para mejorar las perfecciones de medidas y como utilizar las pipetas volumétricas y automáticas, así como saber medir bien los mililitros y aprender a pipetear sustancias que en este caso fue agua.
*Material:-Probeta graduada 25ml
-Probeta graduada 100ml
-Matraz erlenmeyer 250ml
-Pipeta Pasteur-Pipeta graduada volumétrica 10ml
-Pipeta volumétrica 5ml-Pipeta automática
-Pipeta volumétrica de 1000ml
-Lóbulo-Agua*Marco teorico
-Procedimiento: Cada uno de los integrantes realizara la misma actividad, se pipeteara con las 5 pipetas entregadas y se colocara la muestra del liquido en la probeta, se pipetearan desde 1ml hasta 5 ml. Una vez hecho eso se colocara una gota de cada pipeta en una caja de petri y se compararan sus tamaños.
-Nota: Pipeta Pasteur, se aprieta el lóbulo para succionar el agua contenida en el matraz Erlenmeyer hacia la probeta, al utilizarla 5 veces se llego a los 3 ml
-Pipeta volumétrica ( 1ml): Se succiona el agua con la boca, después lo colocamos en la probeta graduada y comprobamos que aspira mas realmente 1 ml de agua
-Pipeta volumétrica (5ml): Se succiona con la boca, sostenemos con el menisco, soltamos y ponemos el agua en la probeta comprobando que si son 5ml exactos.
-Pipeta graduada (10ml): Se aspira el agua, de igual modo sostenemos con el menisco hasta el 10, luego colocamos el líquido en la probeta donde comprobamos que son 10 ml
-Comparación de gotas:1.- Pipeta Pasteur (gota mas pequeña)2.
- Pipeta automática en 10micro litros (gota mediana pequeña)3.
- Pipeta graduada de 1ml (gota mediana)4.
-Pipeta volumétrica 5ml (gota mediana, grande)5.
- Pipeta graduada volumétrica 10ml (grande)
*Bitácora:
-Colocación del equipo de bioseguridad………………………..5min
-Explicación del profesor…………………………………………10min
-Recolección dematerial…………………………………………5min
-Realización de practica………………………………………….1hora
-Retirar equipo de bioseguridad………………………………..5min
*Conclusión:Esta practica como todas las demás ya realizadas son importantes pues aprendemos nuevas cosas que nos serán de gran ayuda mas adelante, en este caso, el pipeteo de sustancias asi como aprender a utilizar correctamente los materiales como las pipetas y saber medir correctamente las cantidades.
PESOS Y MEDIDAS
INDICEObjetivo,Introducción,Desarrollo,Bitácora,Conclusión y Fuentes de consulta
OBJETIVO DE LA PRÁCTICA
En la práctica se tiene como principal objetivo el uso de la balanza, así como también que el alumno se familiarice con diversos instrumentos como (cristalería, entre otros). En la practica se quiere conocer los pesos del objeto o con un reactivo, esto con ayuda de la balanza granataria.
INTRODUCCIONDicha práctica tiene el nombre de “Pesos y medidas” y se realiza con el fin de conocer medidas de los pesos correspondientes a los instrumentos dados. Para esto los instrumentos se pesaran en la balanza granataria, la cual debe estar balanceada, para tratar que el peso dado sea exacto y correcto. Esta práctica es el primer paso para la preparación del cultivo.
MARCO TEORICOMaterial:-Azúcar -Sal -vaso de pp50ml-vaso de pp 500ml-laminilla de cristal-Caja de petri-probeta-tubo de ensayo-vidrio de reloj-cristalizador-pipeta graduada 5ml-pipeta volumétrica-pipeta Pasteur-pipeta de Salí-manguera con boquilla-espátula-pipeta graduadaLa práctica consiste en pesar en la balanza granataria los materiales indicados.
Para ello primeramente debemos pedir el material necesario, observar si la balanza granataria esta bien balanceada y después empezar a pesar los instrumentos. Cada integrante del equipo deberá pesar por lo menos un material y anotar sus observaciones.-
Pasos1.
El alumno debe de portar su equipo de bioseguridad correctamente.
2. Observar si la balanza esta correctamente balanceada.
3. Colocar los instrumentos en la balanza y anotar su peso.
4. Se realizara el mismo procedimiento con los demás materiales.
5. Se pesa el vaso de pp. de 50 ml con azúcar primero y después con sal, así como vacio.
6. Por ultimo se registran los datos obtenidos.
7. Se limpian los instrumentos usados y se guardan en orden.Pesos registrados.
Vaso de pp 50ml:28 gr
Vaso de pp 500ml:116gr
Laminilla de cristal:56.6gr
Caja petri:71 gr
Probeta graduada:145 gr
Tubo de ensaye:17.9 gr
Vidrio de reloj:55.4 gr
Cristalizador:21.8 gr
Volumetrica :22.6 gr
Pipeta pasteur:5.6 gr
Pipeta de Sali con manguera:7.3 gr
Espatula:49.5gr
Pipeta graduada de 1ml:3.4 gr
Agua destilada:5.4 gr
Sal:36.7 gr
30 ml de azucar:25.2 gr
Agar de hierro kligler:4.42 gr
BITACORATiempo actividad5 min portar equipo de bioseguridad50 min medida de los materiales5 min anotaciones5 min retirar equipo de bioseguridad
CONCLUSIONLa practica ya realizada anteriormente logro su objetivo, ya que el alumno se familiarizo y aprendio a utilizar la balanza granataria, asi como conocer los pesos de los instrumentos que se le proporciono.
INDICEObjetivo,Introducción,Desarrollo,Bitácora,Conclusión y Fuentes de consulta
OBJETIVO DE LA PRÁCTICA
En la práctica se tiene como principal objetivo el uso de la balanza, así como también que el alumno se familiarice con diversos instrumentos como (cristalería, entre otros). En la practica se quiere conocer los pesos del objeto o con un reactivo, esto con ayuda de la balanza granataria.
INTRODUCCIONDicha práctica tiene el nombre de “Pesos y medidas” y se realiza con el fin de conocer medidas de los pesos correspondientes a los instrumentos dados. Para esto los instrumentos se pesaran en la balanza granataria, la cual debe estar balanceada, para tratar que el peso dado sea exacto y correcto. Esta práctica es el primer paso para la preparación del cultivo.
MARCO TEORICOMaterial:-Azúcar -Sal -vaso de pp50ml-vaso de pp 500ml-laminilla de cristal-Caja de petri-probeta-tubo de ensayo-vidrio de reloj-cristalizador-pipeta graduada 5ml-pipeta volumétrica-pipeta Pasteur-pipeta de Salí-manguera con boquilla-espátula-pipeta graduadaLa práctica consiste en pesar en la balanza granataria los materiales indicados.
Para ello primeramente debemos pedir el material necesario, observar si la balanza granataria esta bien balanceada y después empezar a pesar los instrumentos. Cada integrante del equipo deberá pesar por lo menos un material y anotar sus observaciones.-
Pasos1.
El alumno debe de portar su equipo de bioseguridad correctamente.
2. Observar si la balanza esta correctamente balanceada.
3. Colocar los instrumentos en la balanza y anotar su peso.
4. Se realizara el mismo procedimiento con los demás materiales.
5. Se pesa el vaso de pp. de 50 ml con azúcar primero y después con sal, así como vacio.
6. Por ultimo se registran los datos obtenidos.
7. Se limpian los instrumentos usados y se guardan en orden.Pesos registrados.
Vaso de pp 50ml:28 gr
Vaso de pp 500ml:116gr
Laminilla de cristal:56.6gr
Caja petri:71 gr
Probeta graduada:145 gr
Tubo de ensaye:17.9 gr
Vidrio de reloj:55.4 gr
Cristalizador:21.8 gr
Volumetrica :22.6 gr
Pipeta pasteur:5.6 gr
Pipeta de Sali con manguera:7.3 gr
Espatula:49.5gr
Pipeta graduada de 1ml:3.4 gr
Agua destilada:5.4 gr
Sal:36.7 gr
30 ml de azucar:25.2 gr
Agar de hierro kligler:4.42 gr
BITACORATiempo actividad5 min portar equipo de bioseguridad50 min medida de los materiales5 min anotaciones5 min retirar equipo de bioseguridad
CONCLUSIONLa practica ya realizada anteriormente logro su objetivo, ya que el alumno se familiarizo y aprendio a utilizar la balanza granataria, asi como conocer los pesos de los instrumentos que se le proporciono.
PRACTICA. MICROSCOPIO ELECTRONICO
*INDICE
.-Objetivo
.-Introducción
.-Marco teórico
.-Bitácora-Conclusión
.-Ficha Bibliográfica
.-Objetivo:El objetivo de esta primera práctica era aprender a enfocar el microscopio. Por lo que primeramente colocamos una cámara de Neubauer.Para enfocar el microscopio estuvimos jugando con las pinzas para la platina y los tornillos macro y micrométrico hasta que conseguimos enfocarlo. Y nos dimos cuenta de que ya estaba enfocado porque podíamos observar unos cuadritos.
-Introducciòn:Para lograr un enfoque del microscopio, primeramente tendremos que manipular las pinzas para la platina, jugar con ellas hasta lograr el enfoque perfecto. Y utilizaremos el objetivo 10x.También vamos a mover los tornillos macro y micrométrico hasta lograr observar una cuadricula. Muchos pequeños cuadritos perfectos.Después de eso observaremos una muestra de cebolla y registraremos lo que hemos observado. Repetiremos el mismo con una muestra de tomate y con una muestra de vegetal (hoja) en este caso es repollo.Al terminar de observar todas las muestras, realizaremos dibujos, bitácoras, y apuntes de nuestras observaciones en las prácticas.
-Marco teorico:Materiales:Microscopio compuestoCubre y porta objetosCámara de NeubauerCebollaTomateRepollo
Procedimiento:Se coloca la cámara de Neubauer en la platina y se comienza a mover las pinzas para la platina y los tornillos macro y micrométrico hasta conseguir un perfecto enfoque.Repetir procedimiento con la muestra de cebolla, tomate y repollo. Al tener el perfecto enfoque lo que observe fueron muchos pequeños y perfectos cuadritos. Tales como en una lámina cuadriculada.
Muestra de cebolla: Lo que observe con la cebolla una vez enfocado el microscopio, se veían muchos círculos deformes como gelatinosos y color transparente, uno encimado del otro.
Muestra de tomate: Lo que pude observar aquí, fue como la figura de una estrella, un poco deforme de color rojo bajito.
Muestra de repollo: Al colocar la muestra de repollo sobre el porta y cubreobjetos y tenerlo bien enfocado pude observar que parecía como gel, de color verde bajito y se podía observar como una veredita en medio.Observacion del Tomate a través del microscopio
Observacion de la cebolla enfocada en el microscopio
Bitacora:-Colocar equipo de bioseguridad 15 minutos
-Enfoque grupal del microscopio 30 minutos
-Enfoque por Genaro 3 minutos
-Enfoque por ilan 3 minutos
-Enfoque por eric 6 minutos
-Enfoque por erick 5 minutos
-Observación de cebolla 3 minutos
-Obervacion de Tomate 5 minutos
-Observaciones de repollo 2 minutos
Conclusion:En esta primera práctica aprendimos a enfocar el microscopio compuesto, moviendo las pinzas para la platina al igual que los tornillos macro y micrométrico hasta obtener un perfecto enfoque.Como parte de la práctica observemos muestras de vegetales: Cebollas, tomate y repollo.
Fue muy interesante ver como esta constituido, ya que es algo que el ojo humano por si solo no puede captar.Sin duda este era el primer paso para poder realizar las siguientes prácticas.Ficha bibliografica:-Apuntes del laboratorio de Química.
*INDICE
.-Objetivo
.-Introducción
.-Marco teórico
.-Bitácora-Conclusión
.-Ficha Bibliográfica
.-Objetivo:El objetivo de esta primera práctica era aprender a enfocar el microscopio. Por lo que primeramente colocamos una cámara de Neubauer.Para enfocar el microscopio estuvimos jugando con las pinzas para la platina y los tornillos macro y micrométrico hasta que conseguimos enfocarlo. Y nos dimos cuenta de que ya estaba enfocado porque podíamos observar unos cuadritos.
-Introducciòn:Para lograr un enfoque del microscopio, primeramente tendremos que manipular las pinzas para la platina, jugar con ellas hasta lograr el enfoque perfecto. Y utilizaremos el objetivo 10x.También vamos a mover los tornillos macro y micrométrico hasta lograr observar una cuadricula. Muchos pequeños cuadritos perfectos.Después de eso observaremos una muestra de cebolla y registraremos lo que hemos observado. Repetiremos el mismo con una muestra de tomate y con una muestra de vegetal (hoja) en este caso es repollo.Al terminar de observar todas las muestras, realizaremos dibujos, bitácoras, y apuntes de nuestras observaciones en las prácticas.
-Marco teorico:Materiales:Microscopio compuestoCubre y porta objetosCámara de NeubauerCebollaTomateRepollo
Procedimiento:Se coloca la cámara de Neubauer en la platina y se comienza a mover las pinzas para la platina y los tornillos macro y micrométrico hasta conseguir un perfecto enfoque.Repetir procedimiento con la muestra de cebolla, tomate y repollo. Al tener el perfecto enfoque lo que observe fueron muchos pequeños y perfectos cuadritos. Tales como en una lámina cuadriculada.
Muestra de cebolla: Lo que observe con la cebolla una vez enfocado el microscopio, se veían muchos círculos deformes como gelatinosos y color transparente, uno encimado del otro.
Muestra de tomate: Lo que pude observar aquí, fue como la figura de una estrella, un poco deforme de color rojo bajito.
Muestra de repollo: Al colocar la muestra de repollo sobre el porta y cubreobjetos y tenerlo bien enfocado pude observar que parecía como gel, de color verde bajito y se podía observar como una veredita en medio.Observacion del Tomate a través del microscopio
Observacion de la cebolla enfocada en el microscopio
Bitacora:-Colocar equipo de bioseguridad 15 minutos
-Enfoque grupal del microscopio 30 minutos
-Enfoque por Genaro 3 minutos
-Enfoque por ilan 3 minutos
-Enfoque por eric 6 minutos
-Enfoque por erick 5 minutos
-Observación de cebolla 3 minutos
-Obervacion de Tomate 5 minutos
-Observaciones de repollo 2 minutos
Conclusion:En esta primera práctica aprendimos a enfocar el microscopio compuesto, moviendo las pinzas para la platina al igual que los tornillos macro y micrométrico hasta obtener un perfecto enfoque.Como parte de la práctica observemos muestras de vegetales: Cebollas, tomate y repollo.
Fue muy interesante ver como esta constituido, ya que es algo que el ojo humano por si solo no puede captar.Sin duda este era el primer paso para poder realizar las siguientes prácticas.Ficha bibliografica:-Apuntes del laboratorio de Química.
MOLECULAS INORGANICAS
Se denomina compuesto inorgánico a todos aquellos compuestos que están formados por distintos elementos pero en los que su componente principal no siempre es el carbono, siendo el agua el más importante.Entre los compuestos inorgánicos más importantes de los seres vivos tenemos el agua y las sales minerales que abundan en el suelo, y el dióxido de carbono, el cual exhalamos nosotros cuando respiramos.-Moléculas inorgánicas: Agua, sales minerales y gases.-Ejemplos de compuestos inorgánicos:-Cloruro de sodio- Agua- Amoniaco- Dióxido de Carbono-El cloruro: Es necesario para la elaboracion del acido clorhídrico del tejido gástrico.-Sodio: Interviene en la regulación del balanceo hídrico favoreciendo la retención de agua.-Potasio: Actúa en el balanceo hídrico favoreciendo la eliminación de agua.-Yodo: Necesario para que la glándula tiroides elabore la secreción hormonal que regula el metabolismo.-Hierro: Imprensindible para la formación de la hemorragia de los glóbulos rojos.-Calcio y fósforo: Constituyen la parte inorgánica de los huesos-CO2: Fundamental para el proceso de la fotosíntesis.
Se denomina compuesto inorgánico a todos aquellos compuestos que están formados por distintos elementos pero en los que su componente principal no siempre es el carbono, siendo el agua el más importante.Entre los compuestos inorgánicos más importantes de los seres vivos tenemos el agua y las sales minerales que abundan en el suelo, y el dióxido de carbono, el cual exhalamos nosotros cuando respiramos.-Moléculas inorgánicas: Agua, sales minerales y gases.-Ejemplos de compuestos inorgánicos:-Cloruro de sodio- Agua- Amoniaco- Dióxido de Carbono-El cloruro: Es necesario para la elaboracion del acido clorhídrico del tejido gástrico.-Sodio: Interviene en la regulación del balanceo hídrico favoreciendo la retención de agua.-Potasio: Actúa en el balanceo hídrico favoreciendo la eliminación de agua.-Yodo: Necesario para que la glándula tiroides elabore la secreción hormonal que regula el metabolismo.-Hierro: Imprensindible para la formación de la hemorragia de los glóbulos rojos.-Calcio y fósforo: Constituyen la parte inorgánica de los huesos-CO2: Fundamental para el proceso de la fotosíntesis.
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